今天与郝教授相处的最后一天

今天是考试,老师以口头报告作为取代.看了各组的报告,对我文史科老师来说,轮到数理科老师的报告时,我就半知半解,说真的这就是“专业”,行行如隔山。

在报告中,我误以为是教学设计模式,要添加”教学活动”，后来其中一位老师的报告中,他也加上”教学活动”.最终在郝教授的说明下----“教案”是”教学设计”的产物.明白了!明白了!

我要重新详阅”这七天所学,好好消化一番!

要做到以“教”为转移，其出发点和归宿都要指向于怎样做使学生好“学”，而不是去考虑怎样做使教师好“教”。

今天的结束,带有点点的不舍.谢谢你郝老师!